Odio la scuola

Quanti studenti, in confessione, ammatterebbero di andare con piacere a scuola? Quali le cause della loro disaffezione, del loro disagio e del loro scarso rendimento? Quanti insegnanti, dopo essersi dannati l'anima per un anno scolastico, restano delusi per gli scarsi risultati delle loro fatiche? Quanti genitori hanno visto compromettere la serenità dei loro rapporti familiari a causa dei problemi scolastici dei loro figli? Il presente lavoro, senza finalità strettamente scientifiche, si propone di invitare i protagonisti dell'attività didattica ad una riflessione critica sui processi di insegnamento-apprendimento che vengono attuati nella nostra scuola media. Si cerca di mettere in evidenza che quello che conosciamo non è l'unico modo di organizzare una scuola e l'attività didattica, ma che sarebbero possibili altri modelli operativi in grado di eliminare, almeno in parte, le disfunzioni del nostro sistema. L'intento, si spera, è quello di coinvolgere, non tanto gli addetti ai lavori ma i comuni cittadini, in una discussione costruttiva su ciò che va e su cosa non va nel mondo della nostra scuola media e sui possibili rimedi.