Le arti in educazione. Per una scuola polifonica

Proviamo a chiudere gli occhi e immaginarci un mondo senza Arti, nelle infinite sfaccettature che esse racchiudono. Ora ripetiamo l’esperimento, ipotizzando una scuola senza Arti. Quasi tutti inorridirebbero alla prima possibilità, ma rimarrebbero molto meno impressionati dalla seconda. Molti non capirebbero e non accetterebbero un mondo senza colori, suoni e forme artistiche, ma altrettanti non si stupirebbero troppo e non griderebbero allo scandalo se nel percorso formativo dei propri figli le Arti scomparissero del tutto. Questo libro nasce invece dalla certezza opposta: che le Arti, centro e fulcro dell’umanità fin dalle origini, non possano che occupare un ruolo da protagoniste nel percorso formativo di ogni individuo e che una scuola senza esperienze artistiche, come purtroppo spesso accade, non dovrebbe essere definita tale. Può invece esistere una scuola che non solo consideri e valorizzi le Arti, ma vada oltre posizionandole al centro e conferendo ad esse il ruolo di protagoniste nei percorsi di apprendimento e di crescita degli alunni? In questo libro il tentativo di dare una risposta.